Riccardo Giannitrapani aka #orporick, insegnante di matematica e fisica in un liceo di Udine (e molto altro...), scrive su Twitter: "Se io fossi ministro dell' istruzione (e per fortuna mia e vostra non lo sono) qualche parola di solidarietà alle studentesse e agli studenti la spenderei. Pubblicamente e ufficialmente. Perché la famosa educazione civica passa anche attraverso la cura di chi dobbiamo gestire." Qualche giorno prima aveva dato un compito in classe di cui potete vedere l'intestazione e l'epigrafe, tratta dalla Canzone del maggio di Fabrizio De André Oggi commenta così:"Io qualche giorno fa ho provato ad avvertirvi con l'epigrafe del compito in 4G." #scuola #studenti #Pisa #istruzione #educazionecivica #democrazia @maupao @macfranc @scuola @alephoto85 @Puntopanto @mcp_
Completata la traduzione di Riprendersi la città. Guida per i cittadini, con 40 idee per riappropriarsi della città.
Cinque mesi fa era stata pubblicata la prima parte della traduzione italiana, ora finalmente abbiamo completato tutta la traduzione della guida (44 pagine in formato .pdf).
Come avevo già scritto, "Recuperar la ciudad. Reclaim the city", è una guida scritta da un gruppo di attivisti spagnoli che si propone di individuare degli strumenti e delle azioni concrete per limitare lo strapotere del traffico automobilistico privato, promuovere una mobilità sostenibile e ridare alla città il suo carattere di spazio pubblico fruibile da tutti i cittadini.
Si è trattato di una traduzione collaborativa: come attività di educazione civica ho proposto alla mia classe quinta linguistico dell’IIS Carlo Emilio Gadda di Paderno Dugnano di suddividersi in gruppi e ciascun gruppo aveva il compito di tradurre una parte delle 40 idee che venivano presentate nella guida. Per i molti impegni degli studenti, il lavoro di traduzione si è sviluppato in un periodo di tempo più lungo del previsto e ha richiesto un’ulteriore revisione linguistica, visto che l’argomento e la terminologia della guida non erano dei più familiari, almeno per le studentesse della mia classe (che comprende un solo impavido studente). Anche la successiva impaginazione di testi e immagini, di cui mi sono occupato io, ha richiesto un tempo superiore al previsto. Alla fine però ce l’abbiamo fatta e la guida è stata messa a disposizione di tutta la classe per poter essere usata eventualmente nel colloquio orale dell’esame di stato. Naturalmente sia la traduzione che l’impaginazione si possono sempre migliorate.
Le 40 idee presentate nella seconda parte della guida offrono un catalogo davvero ampio di buone pratiche che i cittadini possono intraprendere, si tratta in realtà di un piccolo manuale di educazione civica che potrebbe essere davvero utile per aumentare la consapevolezza di tutti sull’importanza dell’utilizzo e della condivisione degli spazi pubblici e sulla necessità di promuovere una mobilità davvero sostenibile.
Salvo alcune idee che contengono specifici riferimenti al contesto e alla legislazione spagnoli, le altre idee hanno una validità davvero universale. Perché non diffondere questa guida nelle amministrazioni pubbliche e nelle scuole? Per intanto la traduzione italiana è a disposizione di tuttə, condividetela pure senza risparmio 😀
Naturalmente un grandissimo grazie (muchissimas gracias 😀 a @[url=https://lugnasad.eu/profile/sami23]Marcos[/url] M. e a tutte le persone che hanno collaborato alla stesura della versione originale in spagnolo.
"Se si vuole che la #democrazia prima si faccia e poi si mantenga e si perfezioni, si può dire che la #scuola, a lungo andare, è più importante del Parlamento e della Magistratura e della Corte Costituzionale."
